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Inscrições para o Parlamento Juvenil 2009


Quem ainda não se inscreveu não perca a chance, vá até a secretaria de sua escola e informe-se sobre como participar do Parlamento Juvenil 2009-Primeiro Emprego.As incrições começaram no dia 11 de maio,mais informações no site do Parlamento.
(www.parlamento-juvenil.rj.gov.br)ou nos telefones:(21)2588-1480,(21)2588-1536.Parlamento Juvenil - Uma Escola de Democracia.

Parceria

No Ultimo dia 28 de maio de 2009 nos do Grêmio Estudantil ( G.E.A.D ) e o Grêmio Estudantil da escola E.M.E.F. Jarbas Massullo fechamos parcerias entre as duas escolas para tratar de assuntos que envolvam os alunos a buscarem melhorias para as ambas as escolas.



Atividade com folhetos de supermercado da 2ªsérie A







Projeto Animais do Mar





BLOG NOTICIA


De acordo com Filippelli, em vários estados os valores cobrados são elevados.


A Câmara analisa o Projeto de Lei 4330/08, do deputado Tadeu Filippelli (PMDB-DF), que limita os valores cobrados pelos cartórios no registro civil de caixas escolares, grêmios estudantis e associações de pais e mestres.

Pela proposta, os valores exigidos para inscrição, registro, arquivamento de documentos e anotação devem ser, no máximo, a metade daqueles fixados para outras entidades sem fins econômicos. O deputado argumenta que, em vários estados, esses valores são considerados elevados.

Filippelli lembra que a Lei 10.169/00, sobre a cobrança por serviços notariais e de registro, determina que, no caso de entidades sem caráter financeiro, devem ser levados em conta a natureza pública e o aspecto social dos serviços, além das peculiaridades socioeconômicas de cada região.

Tramitação
A proposta, que tramita em , será apreciada pelas comissões de Finanças e Tributação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania (CCJ).

CENTRO DE REFERÊNCIA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA REALIZA EXPOSIÇÃO SOBRE O ANO DA FRANÇA NO BRASIL

O ano de 2009 foi declarado Ano da França no Brasil.
O Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de
Janeiro, órgão ligado à Secretaria Municipal de Educação, unindo-se
às festividades,realiza a sua exposição anual sob o tema "2009 - Ano
da França no Brasil", abordando a importância da cultura francesa e
influências no cotidiano carioca.

A exposição estará aberta à visitação até 13 de novembro de 2009.

Os professores interessados em levar seus alunos deverão agendar a
visita pelo telefone 2253-0371, de 2ª a 6ª feira, das 9h às 17h. O
horário da visita será, pela manhã, às 10h, à tarde, às 14h, e , para
os alunos de EJA, às 18h30min.

Anote o endereço: Av. Pres. Vargas,1314,Centro - Rio de Janeiro RJ

Escolas recolhem livro com palavrões e sex



Escolas estaduais de Ribeirão começaram a recolher o livro “Dez na Área, Um na Banheira e Ninguém no Gol”, que contém palavrões, além de quadrinhos e diálogos de conteúdo sexual. O livro seria distribuído para todos os alunos da 3ª série do ensino fundamental nas escolas estaduais e foi barrado às pressas pela Secretaria de Estado da Educação após denúncias dos professores.
Segundo a Apeoesp, o livro, composto de 11 histórias em quadrinhos, não tem linguagem apropriada para a idade das crianças, tem problemas de descaracterização da História do Brasil, tem teor homofóbico (de preconceito contra homossexuais) e ainda faz apologia ao PCC (Primeiro Comando da Capital).

Minas
Em um dos diálogos, por exemplo, um personagem pergunta: “P..., vocês viram as b... das minas do “Sabadão Sertanejo?”. Em outro trecho, aparece um dirigível com a inscrição “www.pcc.com.br”, sugerindo uma propaganda da facção criminosa.
De acordo com Mauro da Silva Inácio, que é diretor estadual da Apeoesp, não há informações sobre quantos livros vieram para as escolas de Ribeirão. “Os professores estão indignados, estão muito bravos porque parece uma brincadeira com o ensino público”, disse Inácio.
A mãe de aluno Elaine Farias, que tem uma filha cursando a 2ª série em escola estadual, disse que foi até a escola da filha assim que soube do problema. “É horrível, de baixo calão. Eu não iria nem saber o que dizer para a minha filha se ela lesse esse livro. São conteúdos muito pesados para crianças de 3ª série.
A Secretaria de Estado da Educação disse que determinou, na semana passada, o recolhimento imediato dos livros. A pasta admitiu que o conteúdo é inadequado e que deve ter havido um erro na escolha do material, algo que será apurado por uma sindicância interna. A secretaria diz que 1.216 exemplares foram distribuídos.


Livro do Estado trazia mapa com 2 Paraguais
Em dois meses, este foi o segundo grande problema do Governo do Estado com o material didático que oferece aos estudantes.
Em março, alunos e professores identificaram erros no mapa da América Latina, no livro da 6ª série do ensino fundamental. O mapa não trazia o Equador e apresentou duas vezes o Paraguai.
Dessa vez, o problema não são erros, mas o conteúdo do material entregue.
O organizador dos quadrinhos, Orlando Pedroso, disse, em entrevistas a veículos nacionais, que o trabalho foi feito para adultos na Copa de 2002 e que acredita em um engano.



Adriana Matiuzo
adriana.matiuzo@jornalacidade.com.br



Reunião centralizada de RE aprova indicativo de greve para 29 de maio
A reunião centralizada de Representantes de Escolas (RE) e de Aposentados (RA) que aconteceu na terça-feira, 12, na Praça da República, em frente à Secretaria da Educação, aprovou o indicativo de greve a partir do próximo dia 29 de maio

PELA MELHORIA DA EDUCAÇÃO ESTADUAL, JÁ!


O novo secretário estadual da Educação, Paulo Renato Souza, tem pela frente uma missão tão difícil quanto importante: recuperar a qualidade do ensino, gravemente comprometida pela forma como vem sendo gerida a educação no estado de São Paulo.

O desempenho dos alunos da rede estadual de ensino em português, matemática e ciências, medido pelo Saresp – Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo de 2008, evidencia que a educação pública no nosso estado vai mal, e está piorando.

No ensino fundamental, a maioria das séries apresentou desempenho inadequado nas três disciplinas. Na 8ª série, 82,5% dos alunos não atingiram o nível esperado em português (19% a mais que em 2007). No caso de matemática e 88,4% dos alunos da 8º série ficaram abaixo do esperado (uma melhora de 6,2%). Em ciências, o índice foi de 83,3% dos alunos abaixo do esperado. No ensino médio, a situação é bastante ruim, embora com ligeiro avanço em relação ao Saresp 2007: em matemática, 94,8% não tiveram o nível esperado e, em português, 70, 6%.

Embora necessitemos de mais dados para entrar profundamente no mérito das metodologias adotadas no Saresp 2008, acreditamos que, em parte, os resultados demonstram que a mudança de metodologia - buscando a obtenção de resultados quantitativos mais favoráveis ao governo - resulta em distorções que aparecem, por exemplo, quando determinadas séries alcançam ligeira melhora mas todo um nível de ensino apresenta piora nos resultados.

O Saresp 2008 mostra que as políticas pontuais até então implementadas não são suficientes para resolver os problemas da educação no estado de São Paulo. Necessitamos de políticas duradouras, consubstanciadas em um Plano Estadual de Educação – P.E.E. que aponte diretrizes e metas para a melhoria da qualidade do ensino. A elaboração e aprovação de um P.E.E. pode demorar até dois anos, mas nada impede que definamos, desde já, diretrizes e metas que encaminhem soluções para os mais graves problemas hoje identificados.

Nossa concepção de escola aponta para um menor número de alunos em cada sala de aula, na perspectiva da melhoria da qualidade do trabalho pedagógico. Hoje há professores de disciplinas como Física e Química que são obrigados a assumir um total de até 500 alunos, de várias turmas, para compor sua jornada de trabalho, tornando praticamente impossível ministrar aulas com a qualidade desejada. Por que, então, não estabelecer, de imediato, um processo de redução paulatina da relação numérica professor-aluno na rede estadual de ensino?

Não será possível estabelecer um diálogo em torno da recuperação da liberdade do professor para definir seu plano de aulas, a partir de diretrizes centralmente determinadas; de sua participação da elaboração do projeto político pedagógico da escola; e de sua autoridade para avaliar os alunos, acabando com “aprovação automática” na rede estadual de ensino?

Finalmente, não se poderia trabalhar um processo de crescente ampliação da parte da jornada de trabalho do professor dedicada a atividades extra classes, o que significaria mais 13% em relação aos atuais 20%?

Não se pode mais considerar toda e qualquer melhoria do processo educacional como gasto. Para nós, o gasto se amplia na medida em que não se realizam os investimentos necessários na infra-estrutura das escolas, nas condições de trabalho, na formação continuada do professor no local de trabalho, nos materiais pedagógicos adequados ao projeto político pedagógico de cada unidade escolar, na valorização salarial e profissional dos professores. Os resultados do Saresp demonstram isto com toda a clareza: muitos gastos para poucos resultados.

Isto fica evidente no caso do chamado “turno da fome”. Segundo o jornal Folha de S. Paulo, edição de 11/04/08, mais de mil crianças ficaram sem vagas no ensino fundamental na capital por causa da extinção do turno que vai das 11h às 15h, sem que novas salas de aula tenham sido criadas. Tal situação seria evitada se houvesse planejamento para a construção de novas salas e escolas, demonstrando que medidas fragmentadas agravam os problemas da educação.

Investimentos corretos na melhoria da educação, hoje, significam redução de gastos no futuro, pois haverá maior envolvimento dos alunos e melhoria do aprendizado, reduzindo a defasagem idade-série e também a necessidade de professores para aulas de reforço e recuperação dos alunos.

Nossas propostas são possíveis. Elas são factíveis e podem começar a ser implementadas aqui e agora. Confiantes nisto, lançamos um desafio: invista-se corretamente e estabeleçam-se políticas educacionais que sejam resultados do diálogo com os professores e comunidade escolar e a qualidade do ensino vai melhorar!

Maria Izabel Azevedo Noronha

Presidenta da APEOESP

Membro do Conselho Nacional de Educação

Campanha Salarial 2009


No dia 15 de maio de 2009 será realizado a prova da Olimpíadas Brasileiras De Astronomia e Astronáutica na escola E.E.Prof° Alpheu Dominiguetti
com duração de no máximo 4 horas.....

Prova da OBA foi REALIZADA com maior sucesso em nossa escola, na última sexta-feira, com grande adesão dos alunos que participaram das aulas aos sábados.

Gostaríamos de agradecer o professor Matias pela dedicação e entusiasmo com que esteve com nossa turma. Os alunos que participaram das aulas estão esperando por novas atividades.

Festa do Grêmio Estudantil



No próximo dia 30/05/2009 nos do Grêmio estaremos realizando um evento para arrecadar fundos pro Grêmio Estudantil na unidade escolar E.E. Profº Alpheu Dominiguetti as 20:00 as 00:00....

O evento que seria realizado no próximo dia 30 de maio de 2009 não poderá se concretizar por não ter dado por finalizada as obras no prédio escolar.





O GRÊMIO ESTUDANTIL em conjunto com a DIREÇÃO e o CONSELHO DE REPRESENTANTES DE CLASSE realizou na última quinta-feira do dia 14 de maio de 2009 uma reunião-extraordinaria para tratar de assuntos de alta importância...


Para que tenhamos uma integração maior dos alunos e comunidade com nossa gestão decidimos criar esse Blog, onde serão postadas materias, fotos e divulgação do grêmio e da propria Escola E.E.PROF° Alpheu Dominiguetti


Leandro Freitas De Albuquerque - Presidente - Gestão 2009
Larissa Karla Gonzaga - Vice - presidente - Gestão 2009

Dia Das Mães


Nos do Grêmio em conjunto com a Direção da Escola
Estamos organizando uma apresentação para o próximo dia 8 de maio apartir das 16:30 com os alunos do Ciclo I...
aqui as fotos da apresentação dos alunos.....









Nos do Grêmio agradecemos a todos os professores a aos alunos por terem feito uma apresentação MARAVILHOSA queremos parabenizar também a Direção da escola por ter nos ajudado a organizar esse EVENTO para o dia tão especial que é o DIA DAS MÃES.

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